书写障碍的多面性

患有书写困难症的人可能很难将自己的想法转化为书面形式。换句话说，他们很难“把它写在纸上”。有三种类型的书写困难：运动型、语言型和混合型

运动型书写障碍

患有运动型书写障碍的人在精细运动技能方面存在困难，这会影响他们的书写。

运动型书写困难的症状包括：

●  书写不清晰、不规则，和/或不一致的字母，可能有不同的倾斜、形状和/或大小字母的混合

●  可能会经常擦掉他们的作品或遗漏字母

●  用力压在纸上

●  抄写很慢

●  不寻常的或笨拙的握笔

●  字母和单词间距差

语言型书写障碍

患有语言型书写障碍的人可能很难讲他们的想法写成书面形式。这种书写障碍是语言表达性障碍，可能会受到工作记忆、处理速度和执行功能技能的显著影响。

这种类型的一些迹象包括：

●  对一个话题的口头理解和书面理解存在显著的偏差

●  写作时句子组织有困难，但说话时没有

●  很难在纸上组织句子和想法，很难抓住自己的想法

●  写作和思考同步进行会有问题

●  拼写困难：独立的情况下拼写单词没问题，但是在文章中会出现拼写错误

●  开始一项写作任务可能会有困难

混合型

有些人同时有精细动作困难和语言表达/执行功能方面的书写障碍

支持和策略

在课堂内外，有很多方法帮助提高书写表达能力。

治疗方法

运动型书写障碍：对于这种类型的书写障碍，职业治疗师或反射整合专家将对儿童进行评估，并寻找可能阻碍其精细运动技能发展的发展模式。可以采用特定的活动来改善粗大和精细运动的协调和发展。

语言型书写障碍：言语和语言病理学家可以与学生一起加强从口头语言向书面语言的转移。改善大脑额叶和前额叶皮质功能的治疗方法，可以加强工作记忆和其他执行功能，如神经反馈、互动节拍器或者其他类似的项目。